Crushing, un Juego Lúdico-Didáctico Diseño|Construcción
Un tablero, un modelo de pieza componente del juego, cuatro variantes diferentes de jugarlo.
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What You Will Learn!
- Diseño, construcción y operación del juego lúdico-didáctico.
- Diseñar iniciativas disruptoras, cuyo fundamento ofrezca ideas que alienten el desarrollo de la creatividad y aleatoriedad.
- Producir una idea singular y objetiva, darle forma y sentido práctico, y finalmente, aterrizarla en una propuesta de bajo costo.
- Promover la creación de ideas Educativo|Formativas, de alto espectro de aplicación y escalable en sus objetivos iniciales.
- Sensibilizar al alumno de desarrollar una creatividad propositiva y de bajo costo.
Description
INSPIRACIÓN Y ORIENTACIÓN
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La Lúdica-Didáctica es una conjunción tanto educativa como exploratoria de nuestras capacidades creativas.
Asimismo, la potencialidad que cada persona guarda en su interior, debe ser estimulada a través de despertar y desarrollar habilidades que pongan de manifiesto dicha capacidad.
Es por ello que este Curso tiene la intención de provocar el desenlace de Cadenas de Razonamiento orientadas a un fin específico, y qué mejor, que creando un Juego Lúdico-Formativo de índole física.
Crushing es un ejemplo sencillo pero rico en inventiva, tanto de su Estructura y Reglas del Juego, como de la enseñanza-aprendizaje de una proceso de fabricación altamente formativo.
Otra faceta que debe ser precisada, es el hecho de que su costo de producción es extraordinariamente económico, y de alguna manera, pretende también el desarrollar habilidades prácticas para aplicar proceso de producción en cualquier índole objetos lúdicos.
CONTENIDO Y ALCANCE
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Este curso tiene una visión de promover en el alumno una aventura de diseño, construcción y producción de juegos físicos como estrategia de desarrollo de la inteligencia.
Asimismo, llevarlo de la mano para que se sensibilice de los múltiples factores que inciden en la generación de las ideas, así como una mirada panorámica de las facetas que lo distinguen.
En cuanto a la fase de poner en marcha un proyecto simple pero muy objetivo, se despiertan áreas que, de otra manera, permanecerán en estado latente pero sin producir efecto alguno en la vida cotidiana de los estudiantes.
Finalmente, contemplar la factibilidad de crear repositorios personales de material aplicable en otras iniciativas altamente creativas, su realización práctica un su seguimiento puntual y objetivo.
Adicional a to lo anteriormente expuesto, me comprometo a participar, junto contigo, en iniciativas creativas que surjan en tu mente durante el presente curso, a fin de poner en práctica los conocimientos y habilidades en su desarrollo e implantación.
Who Should Attend!
- A quienes deseen una comprensión y aplicación de técnicas y estrategias para la planeación y diseño de herramientas didácticas.
- Profesionales del Diseño, Educación y fabricantes de ideas ed bajo costo.
