基于思科路由器交换机部署适用于中小企业网络环境

Description

网络上有非常多有关网络设备配置及网络环境部署的视频课程，由于实验环境限制，这些视频课程大多数都是基于虚拟机或模拟器录制的。因此我们就专门录制了 《基于思科路由器交换机部署适用于中小企业网络环境》的视频课程。在本季视频课程中，我们将基于物理网络设备，即思科路由器+思科交换机部署企业级网络环境，以更加直观的方式，让大家了解和掌握可直接应用于中小企业生产环境的网络规划及配置搭建。

第一章 课程介绍

包括课程主要内容和实验拓扑及配置规划介绍，以提供清晰足够的信息，帮助同学们确定是否需要选择学习这门课程。

第二章 基于思科网络设备部署适用于中小企业网络环境

为我们本季视频课程的核心课程，通过本季视频课程的学习，掌握可应用于中小企业生产环境的网络规划及配置搭建，包括：

• 掌握可应用于中小企业生产环境的网络规划

• 掌握终端软件Putty的安装配置及使用

• 掌握在核心三层交换机上创建VLAN和配置VLAN间实现内网各网段网络互通

• 掌握在核心三层交换机上配置DHCP，以为客户端电脑提供IP地址自动分配服务

• 掌握在路由器上配置PAT服务，实现内网通过1个公网IP访问外网

• 掌握安装配置TFTP服务器，以备份及恢复网络设备的IOS系统镜像及配置文件

• 掌握企业网络中NTP时间同步规划与配置

课程特色

课程内容系统实用化

开发课程时注重内容的系统性、完整性和实用性，学以致用才是学习的真正目的。让同学们在有限的学习时间内掌握在生产环境中所必须的实用IT知识技能，而不需要花费大量时间在网络海量的信息中去搜索和甄别。

知识点的工具化

• 每节课程仅讲有限知识点，以保护同学们宝贵的学习专注力；

• 使用关键词命名各章节文件名，搜索即可定位以方便复习和查询使用。

• 图形化原理讲解+步骤化实验演示验证+知识点总结三者组合课程内容讲解方式

图形化知识点讲解+步骤化实验演示操作+总结说明

我们知道通过视频课程在线学习为异步教学模式，老师和学生不能面对面进行实时沟通交流。因此，在视频课程中：

• 通过图形化方式讲解知识点的原理，让同学们以更直观的方式理解你要讲解的知识点，降低在线学习的难度；

• 再通过步骤化实验演示操作的方式以验证所讲的知识点，同学们可以参照视频课程的步骤化演示操作对照练习以验证学习结果；

• 课程最后再针对主要操作步骤或注意事项做总结说明，以帮助同学们减少反复拖动视频来核查的时间消耗。

• 采用这种组合方式需要耗费大量时间设计和制作课件，但我认为这是作为老师在制作视频课程时最值得花费时间的地方，因为对同学们的学习最有帮助。

授人以渔

• 提供视频课程配套的课件及实验环境搭建所需的软件，为让同学们专注学习本身；

• 提供课程开发时的参考文档出处链接，传递获取知识的正确途径。

精准字幕

在视频中增加了经过校对的实时字幕，以确保同学们听到的和视频课程中讲到的信息一致。

学习方法

我既是讲师录制视频课程供同学们在线学习，同时也是学生在线学习其他讲师的课程。如前面所讲，通过视频课程在线学习为异步学习模式，老师和学生不能面对面进行实时沟通交流。因此就学习方法建议如下：

• 先通看一遍视频课程，记录疑难知识点视频的起止时间点；

• 再使用配套软件搭建实验环境并参照视频中步骤化演示操作练习；

• 学完课程内容后，再搭建个性化实验环境应用和验证所学；

• 有必要再提问，提问时提供详细信息。

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