What You Will Learn!
- Recuperar la confianza para el aprendizaje autónomo y significativo.
- Identificar las necesidades auténticas de etapa operativa de los niños para crear ambientes y experiencias que permitan un desarrollo integral.
- Aprender el uso de material didáctico (Montessori y otros) para vivir la matemática desde la acción.
- Activar un paradigma que se interesa más por la naturaleza del aprendizaje que por los métodos de instrucción.
- Promover el autodidactismo, como un proceso de comunicación que permita nutrirse de vivencias significativas que permitan ampliar la visión de la vida.
Description
El primer taller de Matemática 1, EL DESPERTAR DE LA OPERATIVIDAD que les presento es teórico-práctico, contiene una propuesta educativa para adultos cuyo propósito es preparar las condiciones para incursionar en el aprendizaje significativo para niños de 6 a 9 años de edad. Es un curso en el que se abordan reflexiones educativas acerca de los enfoques pedagógicos de vanguardia, en donde lo fundamental es aprender a preparar experiencias de aprendizaje en un entorno emocionalmente saludable y cálido.
A su vez, la práctica con materiales didácticos Montessori y objetos de la cotidianidad permite un aprendizaje de la matemática desde una visión holística, íntegra, basada en experiencias sensoriales, motrices, actividades lúdicas y experimentales; que despiertan la curiosidad, nutren el encanto del auto-descubrimiento y motivan al aprendizaje autónomo.
El contenido del taller de matemática 1 está enfocado para los niños y niñas a partir de los 6 años, cuya señal biológica es el cambio de dientes y en términos de neurología el proceso de maduración del sistema límbico va completando. Si bien existe una transición que representa una continuidad, se inicia el paso a la etapa operativa en donde el niño o la niña emplea mayor energía en la capacidad de transformar, experimentar e inventar. Del mismo modo, que los procesos cognitivos son integrales y simultáneos por lo que el organismo comienza a hacer síntesis mediante el uso de la palabra y los conceptos, estas son características del neocórtex.
En esta etapa, el organismo humano va asimilando fenómenos y regularidades del mundo físico. Por lo tanto, el niño y la niña se interesa en cómo funcionan los mecanismos de los sistemas, trata de reproducirlos mediante la imitación. Al mismo tiempo que le surgen preguntas y de manera progresiva manifiesta el interés por lo intangible - los conceptos y las teorías -.
El adulto acompañante tendrá en los diferentes materiales informativos de los dos módulos a su alcance los contenidos y evidenciará que la abstracción sucede de manera orgánica y fluida con el uso de los materiales didácticos - que son los referentes concretos -.
El conocimiento desde la experiencia propia - hacer cosas con las manos -, que no implica aprender contenidos por presión o expectativa, evita que el sujeto sacrifique la creatividad innata y encaje en moldes impuestos. La interacción cuando no es fragmentada, y el ambiente permite la conexión de la criatura con su ser interno produce un registro bioquímico con sentimientos de bienestar, de pertenecer y de ser querido, que son necesidades primordiales de la niñez para florecer.
Para las personas que no conocen el material Montessori de matemáticas este curso es una incitación para entrar en un proceso transformador. Y para las personas que ya lo conocen, les comento esta producción que podría ser un aporte. Y es el resultado de mis comprensiones con base principalmente en el hecho de haber realizado prácticas didácticas con los esposos Wild de la Fundación Educativa Pestalozzi, a quienes expreso mi reconocimiento.
Who Should Attend!
- Madres, padres de familia, tutores, acompañantes de la niñez, profesores, maestras orientadas a la educación en casa.
- Colectivos de educación Activa, Democrática, Libre. Homeschooling, Unschooling y otros.
- Investigadores en nuevos paradigmas educativos.
